Uno de los males de la Educación Chilena, es que hay demasiados profesores sin vocación, que ejercen esta profesión porque no pudieron estudiar otra cosa, ya sea porque el puntaje no les alcanzó, o porque es lo único que pudieron estudiar, sin tener un mínimo de interés en este trabajo. En algunas carreras, las universidades a sus postulante aparte de la PSU, les toman unos test y pruebas para ve...r si tienen dedos para el piano. Esto es lo que debiera hacerse con los nuevos postulantes a profesores, tal como lo hacían las Escuelas Normales. Además ya no se justifica la formación de tanto profesores a la rápida, que estudian por Internet o el día Sábado, pues el mercado laboral esta saturado de docentes sin trabajo, hoy en día, hay mucha cesantía en este sector, Profesores de: Lenguaje, Educación Física, Historia y Geografía, Música y Ramos técnicos, una gran cantidad de ellos están sin trabajo. A mi modo de ver, habría que cerrar por un par de periodos el ingreso a estudiar estas menciones.
Por otro lado, la calidad de la Educación, no va a mejorar tan solo con proyectos de Arquimed, Singapur, y otros, en los que se gastan grandes sumas de dinero, (60 millones de pesos por escuela), si no hay un compromiso real de los niños por aprender y el de los padres por apoyar a sus hijos en este quehacer. Como profesor de matemáticas, me he dado cuenta que los alumnos, ya no se dan el tiempo para pensar ni racionalizar una respuesta para un problema dado, ¿Qué hacen?, simplemente acuden al computador y/o a la calculadora, quieren todo sin el menor esfuerzo.
La Calidad de los aprendizajes, no solo pasa por los profesores y/o la escuela, sino también por la calidad del acompañamiento del hogar en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pero en esto, nos encontramos con otros problemas de índole social, que el Estado no se hace cargo, cuando se habla de la Calidad Educativa. Y estos problemas, por nombrar algunos: Hogares disfuncionales, Viviendas saturadas, segregación social, drogadicción, alcoholismo, los medios de comunicación con programación destinada a la entretención mal enfocada, que inducen a la población a los antivalores de convivencia social. y así podríamos seguir. Para enmendar esto, se requieren de políticas publicas que eduquen a la población y que la reencaucen.
Tiempo atrás, la Ministra de Educación, con bombo y platillos, lanzo el programa de Escuela para Padres, pero... eso se viene haciendo hace 30 años (por lo menos yo lo hago desde que soy profesor, 33 años de servicio). El problema es, y ya lo mencione anteriormente, el poco compromiso de los Padres con la educación de sus hijos, ellos creen que con mandar a sus hijos, ya están cumpliendo, no hay un proyecto de vida. una proyección en el tiempo, ya no es como antes, que a los niños se les encausaba hacia un objetivo final, que justamente era que el hijo fuera más que el padre. Se necesita urgentemente un cambio de mentalidad de nuestra población, y para eso hay que volcar todos los esfuerzos a fortificar la familia.
Por otro lado, el estado tiene que volver a ser un "Estado Docente", en donde se asegure la Educación desde la Cuna hasta el egreso del niño o niño, hacia la vida laboral productiva, ya sea como técnico, o profesional. el Estado debe asegurar la entrega de herramientas a la familia para la educación gratuita de todos los hijos de Chile, sin hacer distingo de ninguna clase de segregación. He escuchado a los señores candidatos a la Presidencia de la República, decir que no están de acuerdo con la gratuidad universal de la educación, con la argucia de que no quieren favorecer al 10% de la población más rica de Chile, dejando de lado al 90% de niños de nivel Extrema pobreza, pobreza y clase media, ósea por culpa de minoría se le niega al grueso de nuestra población. Siendo que la solución es más fácil que sumar dos más dos. Simplemente subirle los impuestos a ese 10%.
Y... por último, también afecta la calidad educativa, la administración de nuestro sistema educativo, tanto a nivel gubernamental, municipal e institucional.
El estado, no cumple su rol de garante de nuestro sistema educativo, al dejarle la administración a las Municipalidades y a particulares.
Por otro lado, la calidad de la Educación, no va a mejorar tan solo con proyectos de Arquimed, Singapur, y otros, en los que se gastan grandes sumas de dinero, (60 millones de pesos por escuela), si no hay un compromiso real de los niños por aprender y el de los padres por apoyar a sus hijos en este quehacer. Como profesor de matemáticas, me he dado cuenta que los alumnos, ya no se dan el tiempo para pensar ni racionalizar una respuesta para un problema dado, ¿Qué hacen?, simplemente acuden al computador y/o a la calculadora, quieren todo sin el menor esfuerzo.
La Calidad de los aprendizajes, no solo pasa por los profesores y/o la escuela, sino también por la calidad del acompañamiento del hogar en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pero en esto, nos encontramos con otros problemas de índole social, que el Estado no se hace cargo, cuando se habla de la Calidad Educativa. Y estos problemas, por nombrar algunos: Hogares disfuncionales, Viviendas saturadas, segregación social, drogadicción, alcoholismo, los medios de comunicación con programación destinada a la entretención mal enfocada, que inducen a la población a los antivalores de convivencia social. y así podríamos seguir. Para enmendar esto, se requieren de políticas publicas que eduquen a la población y que la reencaucen.
Tiempo atrás, la Ministra de Educación, con bombo y platillos, lanzo el programa de Escuela para Padres, pero... eso se viene haciendo hace 30 años (por lo menos yo lo hago desde que soy profesor, 33 años de servicio). El problema es, y ya lo mencione anteriormente, el poco compromiso de los Padres con la educación de sus hijos, ellos creen que con mandar a sus hijos, ya están cumpliendo, no hay un proyecto de vida. una proyección en el tiempo, ya no es como antes, que a los niños se les encausaba hacia un objetivo final, que justamente era que el hijo fuera más que el padre. Se necesita urgentemente un cambio de mentalidad de nuestra población, y para eso hay que volcar todos los esfuerzos a fortificar la familia.
Por otro lado, el estado tiene que volver a ser un "Estado Docente", en donde se asegure la Educación desde la Cuna hasta el egreso del niño o niño, hacia la vida laboral productiva, ya sea como técnico, o profesional. el Estado debe asegurar la entrega de herramientas a la familia para la educación gratuita de todos los hijos de Chile, sin hacer distingo de ninguna clase de segregación. He escuchado a los señores candidatos a la Presidencia de la República, decir que no están de acuerdo con la gratuidad universal de la educación, con la argucia de que no quieren favorecer al 10% de la población más rica de Chile, dejando de lado al 90% de niños de nivel Extrema pobreza, pobreza y clase media, ósea por culpa de minoría se le niega al grueso de nuestra población. Siendo que la solución es más fácil que sumar dos más dos. Simplemente subirle los impuestos a ese 10%.
Y... por último, también afecta la calidad educativa, la administración de nuestro sistema educativo, tanto a nivel gubernamental, municipal e institucional.
El estado, no cumple su rol de garante de nuestro sistema educativo, al dejarle la administración a las Municipalidades y a particulares.
