INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA

LA DISERTACION

La finalidad de una disertación es INFORMAR e instruir a un grupo específico, tomado en cuenta sus necesidades, gustos y realidad especifica. Es necesario distinguir tres etapas en una exposición: 1.    Etapa previa  a la disertación. 2. La disertación propiamente tal 3. Etapa posterior a la disertación.

ETAPA PREVIA A LA DISERTACIÓN

 Es la etapa más importante. En ella se conjugan todas las actividades de organización, como por ejemplo recopilación, lectura, fichaje, clasificación de la información, etc.

1. Definir claramente el tema del que se va a hablar:

Es necesario establecer los objetivos generales y específicos que se desean concretar. La selección de la información debe estar directamente acorde al grupo humano al cual se hablará. Cada grupo humano condiciona la preparación de la disertación respecto a los diversos factores que la condicionan (Vocabulario, tiempo, elementos de apoyo, etc.). No es posible lograr los objetivos propuestos, realizando el trabajo previo sin conocer las características de los oyentes.

2. Recopilar y seleccionar la información.

La  disertación es una técnica facilitadora del aprendizaje, por lo tanto, la información que se entrega en ella debe ser atingente, es decir, ser adecuada al grupo humano al que se entrega, por lo tanto es esencial  considerar la corrección  de la información, su relevancia, extensión, claridad de conceptos, aporte novedoso al grupo. En esta recopilación se debe tomar en cuenta, además del tema, el nivel de los conocimientos del grupo que va a presenciar la disertación (trate de que no sea ni demasiado fácil ni incomprensible). Si es indispensable usar palabras o conceptos  complejos, explíquelos inmediatamente. Seleccione sus observaciones de acuerdo al interés general (si son jóvenes, relacione su exposición con aquello que a ellos interesa). Es esencial la selección de la información respecto de lo recopilado (no puede colocar todo lo encontrado en una disertación). Demás esta señalar que las fuentes de información deben ser adecuadas, válidas, veraces y confiables). Recuerdo a usted que Internet, no cumple muchas veces con estas características y que en nuestra ciudad hay varias bibliotecas con libros que pueden ser de gran ayuda. Con el fin de reunir la información se pueden utilizar otras técnicas como por ejemplo: Escalas de Apreciación, listas de cotejo etc.

3. Usar fichas u otro material para ordenar su información.

Anote en ellas SOLO LOS PUNTOS DE LOS CUALES VA A HABLAR. No redacte (corre el riesgo de leer en la exposición). Una buena ficha debe recordar en pocas palabras y con un solo golpe de vista lo que va a decir. Puede, incluso, usar símbolos que usted entienda. Es recomendable el uso de esquemas para clarificar las ideas que se plantean.

Escribir en cada ficha, dejando espacios amplios así, si le surgen nuevas ideas las podrá seguir usando la tarjeta. Las anécdotas y ejemplos, le ayudaran a mantener motivados e interesados a sus interlocutores.

4. Elaborar un plan claro y simple

El único plan bueno es aquel que despierta y mantiene interesado al auditorio. Para ello son indispensables las siguientes características: claridad, coherencia, cohesión y sencillez, en relación a lo expuesto, uso de lenguaje formal. Tenga presente ajustarse al tiempo programado. Es importante recordar en este apartado, la relevancia del material de apoyo que se puede utilizar en las disertaciones. Este material contribuye a que los asistentes se mantengan interesados en el tema, organizar los apuntes y temas en el conjunto de la exposición aclarar o ejemplificar algunas situaciones. Tenga especial cuidado en el correcto uso de los recursos, ya que estos pueden pasar fácilmente de facilitadotes del aprendizaje a distractores.

Un plan básico se conforma por las siguientes etapas: a) Introducción:

a) Introducción:

Todo trabajo debe comenzar con una buena introducción. Si no se estimula al público respecto de lo que va a comunicar, la disertación esta condenada al fracaso. En una disertación, la introducción debe indicar: 9 Tema tratado. 9 La finalidad y objetivos perseguidos. 9 Las dificultades que se encontraron en la elaboración de la exposición. 9 La metodología empleada. 9 El esquema de presentación.

Trate de despertar la curiosidad y simpatía por el tema que se abordará. Si su auditorio detecta que usted no se interesa, no conseguirá un buen grado de aceptación. El expositor es el primero en “creerse” lo expuesto.

b. Cuerpo del trabajo Se presenta el núcleo principal de la información (el tema propiamente tal). En este momento es  vital definir las unidades informativas o núcleos de información que se entregarán. Estos núcleos de información deben presentar una secuencia coherente, clara y dinámica. La excesiva subdivisión de un determinado capítulo o apartado perjudica la percepción de las partes substanciales.

c. Conclusión

La  conclusión es la recapitulación de lo esencial. Es lo que desea que se recuerde. En ella debe indicarse y justificar: 9 Las principales informaciones que se tenían que justificar. Síntesis. 9 Los aportes que la disertación pretendía lograr.

9 Los aportes logrados. Recuerde que no siempre se logra lo propuesto. 9 Autoevalución del grupo de trabajo 9 Comentarios finales.


Disertación propiamente tal

El expositor no deberá olvidar que su función principal es ser un facilitador de la comunicación de conocimientos. Aquí la comunicación se desarrolla básicamente de manera oral, por lo que deberá ser o en su dicción, la claridad se hará notar en el plan que se presente, el lenguaje que se ocupe, la técnica que se utilice, su actitud y disposición frente al público. Por lo tanto, es importante que tenga presente las siguientes consideraciones:

9 Tener un tono y volumen adecuado al público y lugar en que se realice la exposición. 9 Use un vocabulario atingente al tema. Formal, culto. 9 No leer, no repetir de memoria, sino que debe ser un diálogo con el público. Solo leer o citar cuando hace referencia a documentos, dichos o citas textuales.
9 Jugar con los tonos o intensidad de la voz cuando se pasa a otro tema. El tono de voz debe cooperar en la toma de apuntes de los asistentes. 9 Usar un esquema u orden de exposición escrito visiblemente en algún lugar de la sala, así se ayuda a la comprensión del público. 9 No desviar la curiosidad con muletillas. Si se diserta en grupo, los expositores siempre son responsables de sus actitudes frente al público. Si uno de los expositores termina su tema no debe transformarse en un agente distractor por lo que resta de la exposición. 9 Mirar al grupo cuando se habla. Todos los oyentes deben sentir que se les habla de manera particular, incluso el profesor. 9 Utilizar los recursos de voz cuando sea necesario, modifique la rapidez, el ritmo, tono así ayudará a evitar la monotonía. 9 Cuando hable hágalo con convicción, interésese por el tema, así, los demás también se interesaran. 9 Mantenga el interés haciendo participar a los demás a través de preguntas, comentarios, solicitud de opiniones, etc. 9 Use el apoyo visual cuando sea necesario. Si tiene material de apoyo úselo. 9 No se quede estático, camine por la sala, gesticule. 9 La presentación personal es extremadamente importante en una exposición ( un buen uso del uniforme.. Es una muestra de respeto al público, seriedad en el tratamiento del tema. Si el tema le permite usar algún tipo de disfraz, no dude en utilizarlo, siempre que contribuya a la comprensión e interés del publico, sólo tenga presente que es algo  “al servicio de”… y no lo principal.

Etapa posterior a la disertación:

Una vez que exponga las conclusiones de su trabajo, pregunte si: 9 Se desea hacer algún alcance al tema (enriquecerlo, criticarlo, exponer planteamientos, etc.

9 Pregunte directamente si su trabajo fue un facilitador del aprendizaje. No tema a la crítica 9 Termine su disertación con una frase adecuada, agradezca al público su atención.


PAUTA DE AUTO EVALUACIÓN DISERTACIÓN

Sector/subsector: ________________________________ Profesor: __________________________
Alumno:________________________________________Fecha: ___________________________ 
INDICADORES SI NO

Preparé mi exposición oral de manera responsable


Me preocupé de tener información completa


Investigué en diferentes libros, documentos y sitios Web


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