ENSAYO DE SIMCE N°1
Nombres Curso:
Instrucciones: Lee atentamente
las siguientes preguntas. Recuerda
marcar tus respuestas en la hoja de respuestas de la página 250. Recuerda que
solo una es la correcta.
1.
Si en una comunidad biológica se estudia el número de
organismos y se obtiene la siguiente pirámide ecológica, ¿Qué se podría
concluir?
b)
Que los productores son grandes y pocos pueden ser
consumidos por los consumidores primarios.
c)
Que el número de productores es igual al número de
consumidores primarios, para mantener el equilibrio ecológico.
d)
Que se puede invertir la pirámide y el número de
productores primarios aumentará.
2.
La energía de una cadena alimentaria disminuye al pasar
de un nivel trófico al otro. ¿Qué sucede con la energía no utilizada?
a)
Se pierde en forma de energía química.
b)
Se pierde en forma de calor.
c)
Se transforma en materia.
d)
Se transforma en energía nutritiva.
3.
¿Cómo se clasifican el sida, alcoholismo, la
drogadicción y las enfermedades de transmisión sexual?
a)
Enfermedades sociales
b)
Enfermedades Endémicas
c)
Enfermedades sicológicas
d)
Enfermedades funcionales.
4.
Si una persona realiza flexiones con su pie, ¿Cuál de
los siguientes eventos ocurre con sus músculos de su pie?
a)
Unos músculos se alargan y otros se acortan
b)
Todos los músculos se alargan para lograr una buena
flexión
c)
Todos los músculos adquieren un ancho mayor
d)
Los músculos se relajan para permitir una mejor
movilidad del pie.
5.
Las personas que tienen dañados sus riñones, deben
someterse cada cierto tiempo aun procedimiento llamado diálisis, durante este
deben permanecer varias horas conectadas a una máquina a través de la cual su
sangra es “limpiada”. ¿Qué sucedería si
no se realizara la diálisis?
a)
Sería imposible eliminar las sustancias de desecho
producidas por las células
b)
a través del sistema digestivo se eliminarían todos los
desechos
c)
Aumentaría en exceso la cantidad de glóbulos blancos en
la sangre.
d)
Se eliminarían solo algunas sustancias de desecho
producidas por las células, quedando otras que podrían causar la muerte de la
persona.
6.
Durante su trabajo de investigación con vegetales, un
grupo de alumnos y alumnas decide sembrar semillas para hacer almacigos de
lechuga. ¿Qué deben considerar los estudiantes para esta actividad?
a)
Que las semillas deben permanecer con luz la mayor
cantidad de tiempo posible.
b)
Que la germinación de las semillas no depende de la
luz.
c)
que para la semilla es más importante la luz que el
agua para germinar.
d)
que las semillas requieren de altas temperaturas para
acelerar el proceso de germinación.
7.
En relación a la información del siguiente cuadro, ¿qué
se puede deducir?
Volumen de
oxígeno necesario para la combustión de un gramo de nutrientes
Nutriente (g)
|
Litros de O2/g de
nutriente
|
1 g glucosa
|
0.82
|
1 g glucosa
|
2.00
|
1 g proteínas
|
0.96
|
a.
La grasa produce una mayor cantidad de oxígeno durante
la combustión.
b.
La glucosa produce una menor cantidad de oxígeno
durante la combustión
c.
La grasa por se un nutriente que aporta mucha energía
requiere de más oxígeno para su combustión
d.
Solo la grasa necesita de oxígeno para su combustión
8.
¿A qué se debe incluyamos frutas y verduras en nuestra
dieta?
a)
Poseen importantes cantidades de vitaminas y minerales.
b)
Sus proteínas nos permiten reparar tejidos.
c)
son los alimentos que contienen una mayor cantidad de
hidratos de carbono.
d)
Su origen es más natural, evitando enfermedades
nutricionales.
9.
El siguiente esquema representa el recorrido realizado
por el oxigeno del aire, hasta llegar a las células. ¿Qué sucede si se produce
una enfermedad que afecte parcialmente a los alvéolos?
Fosas Nasales Faringe Laringe Tráquea Bronquio
Bronquiolos alvéolos Sangre célula
a)
El oxígeno pasaría directamente de los bronquiolos a la
sangre.
b)
Los vasos sanguíneos que se conectan con los alvéolos,
dejarían de funcionar.
c)
Después de un tiempo la persona se adaptaría,
aumentaría así el tamaño de sus bronquiolos y estos entregarían más oxígeno.
d)
Las células de esa persona recibirán menos oxígeno para
su funcionamiento.
10.
Una persona ha recibido la vacuna contra la hepatitis
B. A partir de esta información, ¿qué se
puede afirmar?
a)
Desarrollará una inmunidad artificial para la hepatitis
B.
b)
El virus de la hepatitis B no podrá ingresar en su
cuerpo.
c)
Al colocarse la vacuna contra la hepatitis B, la
hepatitis a tampoco podrá afectarla.
d)
Se producirá un aumento de glóbulos rojos, mejorando
las defensas de su cuerpo.
11.
El sida es considerado una pandemia, debido a la cantidad
de personas infectadas y su amplia propagación a nivel mundial. Evalúa cuál es la alternativa que explica de
mejor manera esta situación.
a)
Por tratarse de un virus, se puede propagar de una
persona a otra de distintas formas, como el estornudo o los besos.
b)
Su período de incubación es bastante extenso y durante
este muchos enfermos pueden contagiar a
otros.
c)
El virus cambia constantemente, por ello la forma de
contagio también se modifica.
d)
Hoy se puede viajar a muchos lugares, por lo que los
objetos contaminados con el virus, propagan esta enfermedad.
12.
¿En que se observan los efectos que pede causar un mal
funcionamiento de la glándula adenohipófisis al inicio de la pubertad?
a)
En la producción de gametos masculinos.
b)
en la falta de estímulos para producir las hormonas
sexuales y gametos.
c)
En la producción de hormonas y gametos femeninos.
d)
En una menor producción de espermatozoides.
13.
Un médico le ha señalado a su paciente que una de sus
trompas de Falopio se encuentra totalmente
obstruida y el daño es irreparable. ¿Qué consecuencia puede traer esto?
a)
su ciclo menstrual se producirá en forma intermitente,
mes por medio.
b)
Su ciclo menstrual será siempre irregular (durará el
doble).
c)
a futuro podría embarazarse sin problemas.
d)
Dejará de producir estrógenos.
14.
¿En qué se diferencian el aparto reproductor masculino
y femenino?
a)
El sistema reproductor femenino produce gametos y el
sistema reproductor masculino produce espermatozoides
b)
el sistema reproductor femenino se encuentra en el
interior del cuerpo y el sistema reproductor masculino solo se encuentra en el
exterior del cuerpo.
c)
El sistema reproductor femenino produce hormonas
sexuales y el sistema reproductor masculino recibe las hormonas sexuales de la
adenohipófisis.
d)
El sistema reproductor femenino se encuentra
principalmente al interior del cuerpo y el sistema reproductor masculino se
encuentra tanto en el interior como exterior del cuerpo.
15.
¿Qué ocurrirá si el encuentro del ovocito con el espermatozoide se produce
en el útero?
a)
No se producirá la fecundación del ovocito.
b)
el desarrollo del embrión será más rápido.
c)
Varios espermatozoides pueden fecundar el ovocito.
d)
Existen más posibilidades de que se desarrollen
gemelos.
16.
Las personas que sufren graves quemaduras, abarcando
gran parte de su cuerpo, suelen ser afectadas por muchas infecciones, que en
algunos casos pueden hasta provocarles la muerte. ¿ a qué se debe esto? A que:
a)
Por la quemadura la persona sufre un trauma que produce
la disminución de sus defensas.
b)
Las quemaduras de este tipo destruyen todos los
sistemas del organismo.
c)
El ambiente donde ocurren estos accidentes se
contaminan con sustancias tóxicas, como las cenizas y el polvo, dañando la
piel.
d)
el daño a la piel, facilita el ingreso y desarrollo de
microorganismos patógenos.
17.
Si en una población biológica aumenta la mortalidad y
natalidad en iguales proporciones, esto provocará que la densidad de esa
población:
a)
Se mantenga, ya que el número de individuos que muere
es igual al número de individuos que nace.
b)
Disminuya, ya que la mortalidad produce más daño que la
natalidad.
c)
Se duplique, porque ambos factores aumentaron en igual
proporción.
d)
Primero disminuya y luego aumente, ya que los
individuos recién nacidos deben crecer y esto demora un tiempo el aumento de la
población.
18.
¿Con qué otros conceptos está relacionado el concepto
de variabilidad?
a.
Ambiente, fenotipo, célula
b.
Fenotipo, genotipo, ambiente
c.
Cromosoma, genotipo, ADN
d.
ADN, genotipo, fenotipo.
19.
Un grupo de científicos que está comparando diferentes
seres vivos, ha llegado a determinar que poseen diferentes formas de
alimentación, respiración, nutrición y respuesta a estímulos. Sin embargo, lo que permite distinguirlo
claramente del citoplasma. A partir de
esta información, ¿qué se puede decir de los seres vivos?
a)
son autótrofos
b)
Son procariontes
c)
Son heterótrofos
d)
son eucariontes.
20.
¿Qué conclusión se ha obtenido a partir del
conocimiento del código genético?
b)
Que todo los organismos tienen un origen común
c)
Que todos los organismos tienen un origen diferente,
según al reino que pertenecen.
d)
Que todos los organismos tienen un origen muy reciente,
es decir, se originaron en momentos cercanos a la aparición del hombre sobre la
tierra.
e)
Que todos los organismos se originan de una célula
eucarionte.
21. Si
se da un golpe firme al tendón del músculo cuadríceos, ubicado debajo de la
rótula de la rodilla, la pierna se estira involuntariamente. ¿A qué concepto se asocia este ejemplo?
a)
Neurona
b)
Estímulo
c)
Nervio
d)
Arco Reflejo.
22. La
siguiente figura muestra el experimento realizado por Van Helmont (1577-1644),
quien planteaba la siguiente hipótesis: “Si una planta crece en un recipiente
con tierra, esta (la tierra) debe perder
“peso” porque el alimento producido pasaría hacia la planta, es decir, la
planta ganaría el “peso”perdido por la tierra”.
Evalúa cual de
las alternativas presenta los resultados correctos según hipótesis de J. Van
Helmont.
a)
Al inicio del experimento la tierra “pesaba” 90 Kg, y
al final su “peso” era el mismo, por lo tanto, el sauce creció
proporcionalmente.
b)
Al inicio del experimento la tierra “pesaba” 90 Kg, y
al final “pesaba” 87,5 Kg o sea, perdió “peso”, lo que influyó en que el sauce
triplicara su “peso”.
c)
Al inicio del experimento la tierra “pesaba” la mitad
de lo que pesaba” al final, lo que no influyó en el crecimiento del sauce.
d)
Al inicio del experimento la tierra “pesaba” 2,5 Kg más que al final,
“peso” que ganó el sauce.
Instrucciones:
Lee atentamente la pregunta de desarrollo y contesta solo l que se te pregunta,
usando letra clara.
23. Lee
el siguiente texto y responde las preguntas.
Algunas
especies de hormigas crían, dentro de sus hormigueros, una población de
pulgones. Las hormigas consumen un
líquido nutritivo, que sacan de la parte posterior del tubo digestivo de los
pulgones. Para esto, las hormigas les
realizan con sus antenas unos masajes en el abdomen, sin provocarles ningún
daño. Los pulgones se alimentan de
raíces de los vegetales, o bien las hormigas los sacan a comer brotes tiernos y
verdes de las plantas. Luego los llevan
otra vez al hormiguero. Durante la
salida, los pulgones ponen sus huevos y las hormigas los trasladan al interior del hormiguero para
que, cuando nazcan los nuevos pulgones, puedan renovar la población.
(George L. Clarke, Elementos de Ecología)
(Ciencias Biológicas 1, 1988, Santillana,
Argentina, Página 154)
a)
En este tipo de relación, ¿hay un organismo que resulte
más beneficiado que el otro?
¿Por qué?
b)
¿Qué nombre recibe este tipo de relación?
____________________________________________________________________
24. ¿Cómo
se podría explicar la forma en que se originó este tipo de relación entre las
hormigas y los pulgones?
25. ¿De
qué manera el hombre ha establecido relaciones similares con otras
especies? Menciona a lo menos dos
ejemplos.
26. Representa
en gráficos las siguientes situaciones y
luego plantea una hipótesis para cada una .
Haz este ejercicio en una hoja aparte.
a)
La población de pulgones aumenta el triple.
b)
La población de hormigas aumenta el doble y la
población de pulgones disminuye a la mitad.
